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发表于 2005-1-4 02:26
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（转贴）也谈怎样让孩子学好中文 0 H/ c+ C7 v1 D
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先讲我儿子学中文的故事。１９９３年我移民到美国时把儿子也带来，那时他还不到１１岁。虽然小学四年级还没读完，但中文的水平已经不错了。他的作文成绩在全班名列榜首，这和他平时爱读课外书有关。他最喜欢的是儿童常识和故事书，如《小学生十万个为什么》、《儿童知识宝库》、《世界民间故事选》、《３６５夜知识童话》等等，阅读这些书是他业余时间的最爱。每次上街他都要买书，我都满足他。他常说他最大的愿望就是把世界上所有的中文故事书全部读完，真是人小志气大！我是看在眼里乐在心里。那时，我从来就没有想到怎样让他学好中文这个问题。 ; D4 j/ N6 u; |1 f0 K3 B% N I
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因为我儿子非常喜欢自己的书，要离开中国也不能离开他的书，他多么希望把他的书全部带到美国来。但在启程之前，我们听说国内的书很难带到美国，最好是放在手提行李里，若放在托运行李中，到海关要一本本被检查，许多书禁运。儿子听到这个消息后，满脸愁容，没有办法，只好把他的书经过精挑细检后，装在他的上学的那个大书包里。他背着书包上车上机，飞越半个地球人书形影不离。检查人员没有人会去注意一个小孩子的行李，所以他的书全部安全到了美国。而我要背的行李太多，我的书只好放在行李箱托运。果然不出所料，我好几本最喜爱的书被海关抽掉了。 1 {- E) U1 g2 q. p
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当我的飞机降落在西雅图国际机场后经过海关检查站，一位年轻的海关小姐用流利的中文对我的儿子说，“以后回家要讲中文，不要忘记你是中国人。”当时我感到很奇怪，孩子中文那么好，英文还没学，你怎么不鼓励他学好英文呢？
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% ^/ g; v( z1 [) Y 到美国生活后，我很快感觉到这位海关小姐的话非常重要，怎样让孩子继续学好中文并非小事。
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* n6 C/ [9 A, {0 n$ a' H6 f* s. W/ W 孩子在美国英文学得很快，只一年多英文水平就跟上了同龄的美国孩子。只有在家里才和父母讲中文，但几乎没有写中文。为了让他保持对中文的热情，我利用美国小学生和初中生家庭作业少的特点，买了许多中文课外书给他。还专门托国内朋友买中文书邮寄到美国，如《少儿百科全书》、《彩色风俗词典》、《中国成语故事》、《少儿环球旅行》、《世界侦探推理小说大观》和《塞莱斯廷预言》等等。在孩子来美国之后的两、三年时间里，我向他“拼命灌输”中文，使他不仅巩固了学过的对中文常识，也更加理解和热爱中国文化。
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如今，儿子的中文书全部装箱存入车库，而他的房间里要摆三台电脑和一大堆电脑书籍。他读计算机专业，学习很紧张，每天只睡五个小时，根本没时间看中文书。好在我当初大力支持他买书读书，否则，小学三、四年纪的中文水平到现在可能已忘了一半。这不！现在要他手写中文就很困难，许多字的偏旁部首都忘了，要查字典才能写好字。但对汉语拼音还很熟练，打中文字没问题。 7 V2 o5 i; Q3 ^. {7 `7 s
, ^, U& h" P; F$ h5 m& e$ F4 l好了！儿子的故事讲完了，接下来听大家的故事。 4 {. o( W; M% l$ Q3 R
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有位网友说，“我们的大孩子还没有到十几岁，也许逆反心理还没那么强。他现在上小学三年级。……随著孩子长大，我们会和孩子们更多地谈中国过去，现在和将来，谈我们在中国时的二十多年生活学习。没有中文，我难以想象和孩子们在今后的谈话中会有满意的交流。”
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0 Q# a6 I, n" Z8 \" ?' N9 X 我想这位网友的话代表了相当一部分华人家长对“为什么要让孩子学中文”的看法。
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他还提出几点做法：１、在家里尽量说中文，即使是别的小朋友来家里。２、同时表扬英文和中文都学得好的孩子，一碗水端平两种语言。３、给孩子看喜欢的中文动画片，比如：木兰电影。既带他去电影院看英文片，也让他看中文的录像片。结果，他还真能喜欢不少中英台词的妙处。４、带孩子多参加中文和英文的聚会，让他们感到两者都是生活的一部分。父母不偏向任何一部分。
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其他网友还有类似的做法或看法：
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１、经常和孩子进行中文日常对话、听中文故事、中文聚会、中文演出、和爷爷奶奶通中文电话。坚持讲中文，但不要总纠正他们，如讲错了或讲不清，不经意地用正确的句子帮他们讲出来。和孩子讲话时（尽可能）不夹英语单词，非得英语解释时，英语讲过后再用完整的汉语重复一遍，孩子的英语问题一律不回答或装听不懂，逼他们说汉语。 1 S* h! U# [9 x' _& i
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２、暑假送回国几个月，孩子中文进步会很快。有位网友说“我那四岁的孩子更糟糕，连茄子和鞋子都分不清。桌上的茄子叫他吃，他疑惑地把脚抬起来，问我鞋子怎么能吃？”如果暑假把这孩子送回国上幼儿园，这“傻”孩子一定不再闹笑话！
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３、反对把学中文弄成苦差事，可以一边玩一边学。如有位网友说他家吃晚饭时是用相声和评书就饭的。十五岁的女儿（七岁来美）对几百个相声已耳熟能详，懂得很多历史人物，所以平时他们布置一些小任务给她，比如：帮爷爷发中文Ｅ－ＭＡＩＬ；写中文的ｓｈｏｐｐｉｎｇ ｌｉｓｔ；担任外婆看Ｈｏｍｅ Ａｌｏｎｅ等影片时的中文口译。
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４、有位网友认为：古人的“易子而教”是有道理的。能送中文学校或几家联合起来教比完全自己教好。前者你是ｈｅｌｐｅｒ，帮他完成老师的要求。后者你是“压迫者”，压力是从你这儿来。他儿子跟邻居老美的孩子们比，在家学中文总觉得很委屈，眼泪汪汪的，讲道理和收买哄骗都只能暂时安抚。自从上中文学校后，发现其他中国家庭的孩子都一样。有次他问儿子为什么好久都没听他抱怨中文功课了，他说：“Ｗｅｌｌ，ｉｔ＇ｓ ｐａｒｔ ｏｆ ｍｙ ｌｉｆｅ，ｃａｎ’ｔ ｇｅｔ ａｗａｙ ａｎｙｗａｙ．”他不跟老美邻居比了。 8 r$ D m G: g/ r3 Y* Z/ J# e. A9 i
4 x) Y2 B% a7 L* O. [ ５、参与中文学校建设，改善教学环境。有位网友说：他们几个家长和老师商量，买一些橡皮铅笔之类的小礼物，常由老师发些奖品，比家里的小恩小惠有用多了。现在，学校已有了一套评奖制度：发奖品、奖杯、成绩单存挡、毕业证书等，孩子们很有些成就感。一般来说，小孩听老师的多于父母的，我很多想法都是请老师“布置”给小孩，小孩再请我“帮助”他们。另外选修课（围棋、象棋、手工、美术、篮球和舞蹈等等）对他们也很有吸引力。
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６、阅读中文的问题。网友Ａ：一般故事书内容太浅，文字太深，题材不适，如能引导他们开始读小说最理想。不能的话，寓言、笑话和儿童百科全书里的短文也不错。网友Ｂ：推荐中文字典－－金山词霸，在电脑上读中文小说时，查读音和查词意又快又好，只要不禁止她用英文来查中文，她就（几乎）“什么字都会写”。网友Ｃ：看中文小说－－最好在电脑上读。格格迷读完琼瑶小说《还珠格格》后，又读《情深深雨蒙蒙》、《大宅门》和《铁齿铜牙纪小兰》等等。最得意的是在看同名电视剧时向我们卖弄她知道接下去的情节。 ! [4 u* d( c" Z' I6 J' D E
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７、看国语电视剧和国语歌曲，最好要带中文字幕的，青春期的孩子可以来点青春偶像剧，如看电视剧《还珠格格》让孩子迷上了赵薇和琼瑶。最重要的是从此爱看国产电视剧。赵薇迷很快学会了赵薇唱的十几首国语歌曲，一点不比英语歌曲唱得差。
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2 ?! W/ ?: J0 ~1 @ ８、看ＣＮＤ的文章。一位网友的女儿很喜欢ＣＮＤ作者戈翔（珊儿）的文章，ＣＮＤ每一篇关于宠物和动物的文章她都能有津津有味地读下来。 5 H. Z( d- y$ u, u
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但也有人对孩子是否学中文有不同看法，主要有两点： 5 \7 E5 P* s' W: X
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１、中文学校没有太大效果，靠礼拜天１个半小时不管用，老师在教中文，下面这些ＡＢＣ们照样用英文谈笑，回来后忘记９０％，后来干脆不去了，省了开车时间。
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, D1 _% S. s/ Q% t ２、孩子如不喜欢学中文就顺其自然，到大学时再选修中文课程。 6 E6 H* |0 ^9 E# _, L3 x2 f- F
2 ?# N% b! U$ v, P" m6 i3 O# ` 以上都是坛友发表的意见原文，我只是在文字上稍微整理调整。我另外提供两个参考意见： 9 p$ g* o9 g7 _3 }
# e5 l/ B0 }! r4 Y8 Y% Q １、现在的中文学校的发音教学一般有汉语拼音和注音两种，前者主要是来自中国大陆的老师，后者多来自台湾的老师。这两种发音让孩子学哪一种较好？看过很多争论，不知ＣＮＤ有没有语言学家出来详细谈谈这个问题。 , K! ?5 E6 b7 q: k: W3 ]; m" H
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２、美国的不少华人宗教寺院和教堂有办中文学校，有兴趣的不妨把孩子送到这种学校。在我看来，不少基督教会里的中文学校办得不错。许多不信教的家长为了让孩子学中文，把孩子送进教会学校。同时自己也参加一些教会活动，多了解一些信仰知识，有益无害。更重要的是，孩子在老师的教导下学唱中文圣歌，学演中文节目，做游戏和运动等等，对孩子的德智体都有好处。
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. @( u Z; `6 h- x+ O2 n; Z爱城的中英双语学校最值得考虑. 整个学制从幼儿园到十二年级一条龙.爱城有大约两千多名学生就读双语. "多伦多星报"(Toronto Star)今年九月二十九日发表文章"双语教室", 文章指出: 虽然爱城没有多伦多, 温哥华或蒙特利尔那么多元,但就第二语言教育而言,无疑走在加拿大最前列, 爱城的中英双语学制,更是加拿大此类学校涉及面最大,影响最广泛的实践." 你们如住南区可以去梅约那小学. 那里教学质量很高,CBC电视台今年曾向全加报导梅约那小学. 著名的神童Herry Wang就在该校双语就读.详情http://www.ecbea.org/publications/meyonohk.jpg9 J: L5 d: g' F$ G9 q2 D/ I
8 A7 Z' N2 r; |梅约那小学: Meyonhok School; k$ D% G7 t# g F( b
1850 Lakewood Rd.
' C1 V& |; c* k8 ^Tel: 4637627: o y2 t& O& H, a1 s
9 W% X1 D' }1 q. o$ _公立奥华初中 Ottewell Junior High ： http://ottewell.epsb.ca/
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; V! S% a! Z& _) F: B* k地点：9435-73St.
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奥华简介 " |) J4 l) T# _
Ottewell School (Canada) P; `( r4 d, G6 x# w# g
1 @. e9 q+ D, H9 \8 U/ i 奥华学校始建于1960年。 是加拿大亚省(Alberta)爱城(Edmonton) 公立教育局所属重点初中，离大学开车仅十分钟路程。学校教学宗旨是：培养二十一世纪具有参与国际竞争能力的，有创造性的，在德，智，体，美和个人潜能都得到充分发展的复合型人才。学校现有大约七百名学生。四十二名教职员工。奥华治学严谨，教学质量高，教师阵容强, 新整建的校舍给学生提供舒适的学习环境，学校生活丰富多彩！
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奥华设有AC(学术挑战)教程荣誉班.每年级八个班中只设一个荣誉班. 荣誉班学生平均成绩需达九十分以上, 如报名人数超额, 则高分学生,优先录取.0 [& _0 k1 B4 Y$ ]+ M# X! ]) a @
, b1 k, S8 u. l7 l奥华从1988年开始开设“中国语文”课程。是爱城公立教育局所属中英双语学制中十二所学校之一，也是加拿大及北美最早的开设中国语文课程的公立初中。本课程面向中英双语小学毕业生及具有同等中文程度的学生。
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' n; _* n/ X' t$ d5 O& L3 i 根据亚省教育部制定的中文教学大纲要求，中国语文课程采用简繁并重原则，培养学生识读两种字体和使用汉语拼音的能力。学生可自由选择简体或繁体作为作业和考试所用字体。教材选自中国文学和世界文学代表作。题材包括散文，小说，诗歌，戏剧等。课程注重培养提高学生中文听，说，读，写，译，基础知识掌握各方面的能力。审美，修养及中国文化教育亦贯穿于整个语言教学之中。0 n; e% f: ~1 C# W
$ J, T( o! g8 }2 ]# P b 近三年来，奥华已有13名双语学生分别荣获由中央电视台，中国国际广播电台，人民日报海外版等单位主办的第三，第四,第五界世界华人少年作文大奖赛一，二，三等奖。奥华双语学生四年来通过省级四门主科(英文，数学，社会学，科学)统考率达100%！
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自1997年以来，学校又开设“中文作为世界语言”课程。使非华语文化背景学生，非华裔学生，有机会学习中国语言和中国文化。初级中文结束后，学生可直接进入高中中文25。/ q' ?7 S4 X* V9 T$ B- w8 `" l
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奥华现有五个“中国语文”班(高级班)，三个“中文作为世界语言”班(初级班)，选修中文的学生近200人。
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- ]- A5 y7 w$ y/ L8 y l 根据亚省教育厅中文教学大纲要求，奥华中文课程强调中华文化与本地文化并重。十几年来，奥华成功地实践了世界华语教育与当地国民教育体系相互融合，相互促进，相互接轨的教学理念。使中文教育融汇于加拿大主体教育之中，成为加拿大国家主体教育的组成部份。
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1 v' l1 G! y# q4 T1 ?2 S) \内容集中一下，便于查找。) U4 B! _7 z8 i
公立奥华的荣誉班 奥华的Honours Program9 P/ b* n$ z% v9 m7 i
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公立奥华初中荣誉班:
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Honour Program
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Our Honors Program is intended to help prepare students for academically challenging high school programs (i.e. International Baccalaureate, Advanced Placement)
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There is one class at each grade level. Students take core subjects together while still participating in option classes according to their personal choices. Students in this program are also encouraged to take a leadership role within our school. There may also be opportunities to participate in various academic competitions such as math contests, essay contests, speech competitions and Science Olympics." \9 K5 y; d( M8 h" l
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As there may be more qualified students for this program than can be accommodated in a single class, selection will be based on achievement, (weighted average on the second progress report). Applicants will be considered in this order, with markes refering to the March progress report.% c3 C. k% L; t1 A
4 p) p& b2 j2 d* w! E3 BStudents who would like to apply for this program should complete the application form It is to be retrned with the other registration documents by April 30th. Final selections will be made prior to the end of this school year.
% c5 _' o: N$ X' J# TFor more information about this program, please call Mrs. Shorte at 466-7331. g' w1 F0 |; `; ^
A# s3 i/ A, ?9 v[ Last edited by youthheart on 2005-1-8 at 05:07 AM ] |
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狗仔卡
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提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
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